Apresentação do meu blog!...

Bem vindos ao meu blog  da U.C. Educação e Internet.

Espero que seja um espaço que contribua para o nosso enriquecimento.

Obrigada pela vossa visita!

Elsa Costa
Aluna nº 900947, Turma 2

Os Media na Formação à Distância

Os Media tiveram um grande impacto na percepção de isolamentos dos alunos bem como a aprendizagem e o papel do ensino relativamente às necessidades individuais de aprendizagem.
Segundo Santoro, Borges e Santos (2004), a principal função dos meios de comunicação são a coordenação, a cooperação e a co-construção, reflectindo, assim, a importância dos objectivos do grupo e individuais. Os meios de comunicação são essenciais para uma aprendizagem de qualidade, contribuem para a evolução e desenvolvimento das comunidades de aprendizagem e reduzindo assim a distância transaccional (Moore, 1991). Os estudantes online necessitam de várias ferramentas de interacção incluindo o professor para apoiar (Ally & Fahy, 2005) e deve ser ajustada às necessidades dos alunos (Walther, 1996; Willits & Chen, 1998), refere ainda que os alunos no ensino tradicional são mais passivos que os alunos online visto ter mais autonomia e controlo (Vrasidas &

McIsaac, 1999).

Para os alunos habituados às aulas presencias e com menos qualificações e autonomia tendem a beneficiar menos do ensino a distância, sendo importante o acompanhamento de um professor-moderador com uma postura observadora e de ajuda (Davies, 1981; Bernard et al., 2004) levando os alunos a preferirem uma aprendizagem colaborativa, cooperativa, activa e autónoma (Oliver & McLoughlin, 1998), respeitando as capacidades/competências dos alunos.

Os alunos online precisam de um ambiente onde possam adquirir e desenvolver as suas capacidades a fim de atingirem os seus objectivos. A aprendizagem não pode ser solitária, necessitando de diálogo, da interacção entre pares e professor.

Ao professor compete a liderança, estruturar e planificar as unidades de trabalho e dialogar com os seus alunos para que estes possam atingir os conhecimentos e competências necessárias para atingirem os seus objectivos. Alguns alunos gostam mais do ensino individualizado porque não têm facilidade de dialogar e de colaborar por isso o ensino tem que ser mais estruturado.

Sendo ensino online ou presencial este deve ser estruturado podendo ter mais ou menos flexibilidade. Salienta-se, porém, que o uso que o aluno faz dos meios de comunicação é mais importante do que o que o professor faz e da sua experiência de ensino, sendo mais importante a experiência e competência do professor com a nova tecnologia.

Bibliografia:

Patrick Fahy (2008) - As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online

Media, Modos de Aprendizagem

O impacto multimédia no ensino, seja presencial ou online, depende de certos princípios, os quais afectam o impacto multimédia na aprendizagem. Mayer (2001, p. 184) sugeriu sete princípios multimédia:

1. Princípio Multimédia: diz que os alunos aprendem melhor a partir de palavras com gráficos ou imagens do que com palavras isoladas.

2. Princípio de contiguidade espacial: A dimensão espacial é importante os alunos aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas lado a lado na página ou no ecrã.

3. Princípio da contiguidade temporal: os alunos aprendem melhor quando palavras e imagens foram seguidas com distâncias muito curtas ou mesmo em simultâneo para proporcionar maior entendimento. 

4. Princípio da coerência: devem ser excluídas palavras/imagens estranhas em vez de incluídos os alunos aprendem melhor.

5. Princípio da modalidade: os alunos aprendem melhor com animação e narração sonora do que em narração escrita.

6. Princípio da redundância: existe uma capacidade limitada nas pessoas para processar material visual e auditivo que é apresentado simultaneamente, portanto, os alunos aprendem melhor a partir de animação e narração do que uma combinação de animação, geração e texto no ecrã. 

7. Princípio das diferenças individuais: os efeitos do desenho são mais importantes para alunos com baixo nível de conhecimento do que alunos com muitos conhecimentos, e para alunos com elevada capacidade espacial do que para alunos de baixa capacidade espacial. As imagens requerem alunos com alta capacidade espacial ou seja capacidade de gerar e manter memórias visuais.

Media e Modos de Aprendizagem

Existem várias tecnologias como meios de comunicação, podemos salientar alguns exemplos como o texto que é visto como modelo de apresentação e um meio de comunicação utilizado como fio condutor.

Através das NTIC e das ferramentas, como: computador, retroprojector, ecrã de televisão, filme, PDA ou smartphone ,etc. e criatividade pode-se criar um ambiente de aprendizagem onde os alunos podem adquirir mais conhecimentos e competências, quer no ensino presencial, quer no ensino online.

O ensino online e a aprendizagem por media têm idoneidade de trazer os alunos em tempo útil no contacto com os seus pares, professores e o conteúdo (Moore, 1989), reduzindo a distância transaccional (Chen & Willits, 1998).

Bibliografia:

Patrick Fahy (2008) - As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online

A importância de Blog na Educação

Educação e Internet

Internet e Educa

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